高等教育体制对大学创新能力的影响——基于欧美的比较研究

作者简介：
余继，女，北京大学教育学院/教育经济研究所博士后。闵维方，男，北京大学教育学院/教育经济研究所所长，教授，中国教育发展战略学会会长。基金项目：教育部人文社科重点研究基地重大项目（16JJD8800004）。摘要本文从国际比较的视角，探讨了体制因素在大学创新能力建设中的深刻意义。本文首先借助“上海交通大学世界大学学术排名”和“路透社全球最具创新力大学排名”，分别对比美国和欧洲大陆在大学创新能力的两大核心要素——知识生产和科研成果转化上的态势。基于此，本文进一步分析了欧美在高等教育体制上的主要差异及其对大学创新能力的影响。具体而言，通过制度安排使“学术自由”和“教学科研相结合”等现代研究理想得以落实和维持，并促使其成为大学内部的共享价值观，是大学创新活动得以蓬勃发展的土壤和动力；而将高深知识与社会经济发展相结合的教育哲学观，以及合理的利益分配机制和法律保障是大学创新能力得以实 ( 点击阅读全文 )

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